Per le scuole

La violenza di genere è una grave violazione dei diritti umani e un ostacolo significativo allo sviluppo di una società equa e inclusiva. Essa si manifesta in molteplici forme – fisica, psicologica, sessuale, economica, stalking – e colpisce prevalentemente le donne e le persone LGBTQ+. Le scuole e le università, in quanto contesti formativi e socializzanti cruciali, rappresentano luoghi privilegiati per implementare interventi di prevenzione, sensibilizzazione e promozione di relazioni basate sul rispetto, sull’uguaglianza e sul consenso. È fondamentale agire fin dalle prime fasi della crescita per decostruire stereotipi e pregiudizi di genere che sono alla base della violenza.

Il Centro di Ascolto uomini Maltrattanti di Ferrara APS (CAM) si impegna, dal 2013, nella prevenzione della violenza contro le donne e nella promozione di relazioni sane, positive e non violente, coinvolgendo gli Istituti scolastici del territorio in azioni di sensibilizzazione alla tematica.

La nostra équipe è composta da professionisti/e con competenze complementari e specializzate nelle aree della psicologia, della sociologia, della pedagogia e del diritto, con una solida esperienza nelle dinamiche della violenza di genere e del bullismo in contesti educativi e sociali. L’approccio è multidisciplinare e integrato, volto a fornire una comprensione olistica dei fenomeni e a sviluppare strategie di prevenzione e intervento efficaci.

Competenze:

• Supporto psicologico individuale e di gruppo per vittime, autori e testimoni. Interventi di psicoterapia focalizzati sul trauma, sulla gestione della rabbia e sull’assunzione di responsabilità. Conoscenza approfondita delle dinamiche relazionali disfunzionali e dei fattori di rischio e protezione.
• Analisi dei fenomeni della violenza di genere e del bullismo da una prospettiva socio-culturale. Comprensione delle dinamiche di potere, delle disuguaglianze di genere, degli stereotipi e dei pregiudizi che sottendono tali fenomeni.
• Conoscenza delle teorie dell’apprendimento e dello sviluppo socio-emotivo. Capacità di progettare e condurre laboratori didattici e attività formative per studenti/esse, docenti e genitori sui temi dell’affettività, del rispetto, dell’uguaglianza e della non violenza. Esperienza nella gestione di dinamiche di gruppo e nella facilitazione della comunicazione.
• Conoscenza della legislazione in materia di violenza di genere, stalking, maltrattamenti, bullismo e cyberbullismo.
• Conoscenza dei servizi territoriali e delle risorse disponibili per le vittime e gli autori di violenza e bullismo. Capacità di collegare le persone ai servizi appropriati, fornire supporto pratico e sociale, facilitare la comunicazione tra le diverse figure professionali e i servizi coinvolti, lavorare con le famiglie e i contesti di vita.

Promuovere una cultura del rispetto, dell’uguaglianza di genere e della non violenza all’interno delle istituzioni scolastiche e universitarie, al fine di prevenire e contrastare la violenza di genere in tutte le sue manifestazioni.

Obiettivi Specifici:

• Aumentare la consapevolezza: Sensibilizzare studenti, docenti, personale ATA/amministrativo e famiglie sulla definizione, sulle cause, sulle conseguenze e sulle diverse forme di violenza di genere.
• Decostruire stereotipi e pregiudizi: Favorire la messa in discussione e il superamento di stereotipi di genere e ruoli tradizionali che alimentano la disuguaglianza e la violenza.
• Promuovere l’educazione all’affettività e al consenso: Sviluppare competenze relazionali basate sul rispetto reciproco, sull’empatia, sulla gestione dei conflitti in modo non violento e sulla comprensione del concetto di consenso.
• Fornire strumenti di riconoscimento e intervento: Educare studenti e personale a riconoscere i segnali di violenza (anche impliciti) e a sapere come agire, a chi rivolgersi e quali risorse esistono per chiedere aiuto o segnalare.
• Creare un ambiente sicuro e inclusivo: Contribuire alla creazione di un ambiente scolastico e universitario in cui la violenza di genere sia inaccettabile e in cui le vittime si sentano supportate e protette.
• Formare il personale: Fornire a docenti e personale gli strumenti e le competenze necessarie per affrontare il tema della violenza di genere in classe, per supportare gli studenti e per intervenire in caso di necessità.
• Coinvolgere le famiglie: Estendere l’intervento alle famiglie per una maggiore efficacia e sostenibilità delle azioni.

• Studenti/esse:
  • Scuole Secondarie di I Grado
  • Scuole Secondarie di II Grado
  • Studenti universitari/e (tutti i corsi di laurea)
• Personale docente: Scuole di ogni ordine e grado e università.
• Personale ATA/Amministrativo: Scuole e università.
• Famiglie: In particolare genitori degli studenti delle scuole primarie e secondarie.

Gli interventi si baseranno su un approccio multidisciplinare, interattivo e partecipativo, privilegiando: lavoro di gruppo e discussione, role-playing e simulazioni, analisi di casi studio, Utilizzo di strumenti audiovisivi e l’approccio peer-to-peer.

Formazione e Aggiornamento del Personale:

• Corsi di formazione per docenti e personale ATA/amministrativo: Moduli specifici sulla violenza di genere (tipologie, indicatori, legislazione, supporto alle vittime, dinamiche relazionali, stereotipi di genere). Focus su come integrare queste tematiche nel proprio insegnamento/ruolo.
• Seminari e workshop tematici: Approfondimenti su argomenti specifici: violenza online e cyberbullismo, linguaggi inclusivi, incontri di sensibilizzazione sulle diverse forme di violenza di genere (fisica, psicologica, verbale, economica, sessuale, online), proiezioni di film o documentari con discussioni guidate.
• Creazione di figure di riferimento: Individuazione e formazione di “referenti per la prevenzione della violenza di genere” all’interno di ogni istituzione, a cui studenti e personale possano rivolgersi per supporto e orientamento.

Attività per gli Studenti/esse:

Scuole Secondarie di I e II Grado:

• Percorsi educativi strutturati: Lezioni interattive, dibattiti, role-playing, proiezioni di video e documentari. Temi: definizione della Violenza di Genere, stereotipi di genere, consenso, relazioni sane vs. relazioni tossiche, gestione delle emozioni, canali di aiuto.
• Laboratori esperienziali: Laboratori con per esplorare le tematiche della violenza e del rispetto attraverso la messa in gioco dei corpi.
• Incontri con esperti: Testimonianze di operatori del Centro di ascolto uomini  maltrattanti.
• Progetti di peer education: Formazione di un gruppo di studenti “peer educator” che, a loro volta, sensibilizzeranno i compagni su queste tematiche.

Università:

• Cicli di seminari e conferenze: Con la partecipazione di accademici, ricercatori, rappresentanti di istituzioni e associazioni.
• Workshop pratici: Sulla gestione dei conflitti, negoziazione, comunicazione non violenta, decostruzione del linguaggio sessista.
• Corsi a scelta: Creazione di moduli didattici specifici all’interno dei piani di studio (ad esempio, in Scienze della Formazione, Giurisprudenza, Sociologia, Psicologia).
• Sportello di ascolto e consulenza: Attivazione di uno sportello gestito da psicologi o esperti esterni, in collaborazione con l’università, per offrire supporto e orientamento.
• Iniziative studentesche: Promozione di eventi, campagne di sensibilizzazione, flash mob organizzati dalle associazioni studentesche.
• Codice di condotta e regolamento: Revisione e diffusione di un chiaro codice di condotta universitario che condanni la violenza di genere e preveda sanzioni per i trasgressori.

Coinvolgimento delle Famiglie:

• Incontri informativi per i genitori: Su come riconoscere i segnali di violenza nei figli, su come parlare di sessualità e consenso, sull’importanza del modello educativo genitoriale.
• Materiale informativo: Brochure, siti web con risorse utili.

• Aumento del livello di conoscenza sulla violenza di genere.
• Cambiamento nella percezione e negli atteggiamenti verso gli stereotipi di genere.
• Aumento delle segnalazioni o delle richieste di aiuto (indicatore da gestire con attenzione, non necessariamente un aumento indica un fallimento, ma una maggiore fiducia nel sistema).
• Miglioramento del clima relazionale percepito all’interno delle scuole/università.

Gli interventi si propongono di essere un catalizzatore per il cambiamento culturale, promuovendo un’educazione che metta al centro il rispetto, l’uguaglianza e la non violenza. Investire nella prevenzione della violenza di genere nelle scuole e nelle università significa investire nel futuro delle nuove generazioni, costruendo una società più giusta, sicura e inclusiva per tutti.